リトルピエノ保育園は川崎市内に3園、いずれも内閣府所管の企業主導型保育園として運営しています。認可外保育園の位置づけではありますが、認可基準の指導監督を受け、安心・安全な運営と安定的な運営を行っています。ここ上麻生roomの定員は、0～2歳児で合わせて12名、少人数できめこまやかな保育を実践しています。12名というのは0・1・2歳の乳幼児を保育する環境としては、丁寧な保育ができるのでちょうどよい人数だと感じますね。

信頼関係を築くことの大切さ

自然に訓練されていくことをめざします

子どもには、もともと自ら育つ力が備わっています。モンテッソーリ教育とは、一言でいうと、「子どもが自ら育つ力を伸ばす教育法」です。子ども自身が興味を持っている時（敏感期）に、その成長や発達の時期を見極めて、周囲の大人が援助することで、子どもが本来持っている育つ力が伸びる、という考え方が大きな柱になっています。

例えば「日常生活の練習」では、椅子を運ぶ、掛ける外す、タオルを絞る、野菜の皮むき、手を洗うなど、日常生活で行う手指や筋肉を使った動作を通して、筋肉をコントロールする力を身につけたり、脳や神経の発達が促されたりします。

「感覚教育」とは、目、耳、鼻、舌、手などの感覚器官を刺激し訓練（練習）することによって一人ひとりの発達を促すことです。五感を使って繰り返し活動することで、感覚が洗練されて機能化されていく。そしてやがて知性の発達、人格形成へと繋がっていきます。そのためモンテッソーリでは、体系化された教具を使います。はめ込みや、三角錐や円柱、触覚版や秘密袋などです。年齢や一人一人の発達・興味関心に応じて無理なく遊びの中で触れながら、自然に訓練されていくことをめざします。

当園のモンテッソーリのカリキュラムは、私が学校で学んだことを、オリジナルのテキストファイルにまとめて体系化しているんですよ。写真ではなく、手書きのイラストで初めてモンテッソーリにかかわる職員にもわかりやすくなっています。

細かく何をするか決めることで目標が達成しやすくなります

私はこちらの保育園の開園当初から担任と主任を兼任しております。それ以前もずっと認可保育園に勤めており、保育士歴は約20年です。以前勤めていた保育園は大規模な園でしたが、この保育園では、子どもとよりゆったり向き合うことができて、一人ひとりに丁寧に耳を傾けてあげられるのが魅力です。1クラスの人数が多いと、どうしても集団で動かさなくてはいけない場面が多くなりますが、子どものペースで家庭的な保育ができるのがとてもありがたいですね。お誕生日会では出し物もしたり、手作りのケーキを作って提供しているんですよ。また英語、リトミックは月3回、基本の保育はモンテッソーリ教育ですね。

私は主任としてリーダー的な役割を任せられていますが、職員はみんな一緒に働く仲間です。20代もいますが、若い職員には、失敗を恐れずにとにかく挑戦してほしいと思っています。わからない時はどんどん質問してもらって、困っていそうなときは声をかけています。そして自ら「これがやりたい、やってみましょう」と言ってきてくれたときには、ダメだったらフォローするからと背中を押しています。気負いなく挑戦できることが職員の成長につながると考えています。

子どもと生活している中では、どうしても声が大きくなり、指示も多くなりがちになります。保育園では、子どもを一人の人間として尊重しながら、丁寧な保育をすることを基本としていますので、すべての職員にその理念や方針を徹底しています。園内研修を月1回行っていますが、パートさんにも全員参加してもらって子どもの人権の重要性や、言葉がけなど皆が意識を一つにできるように工夫しています。職員会議は午睡中に行います。伝達事項のほか、その月の反省と来月のねらいを話し合っています。

私が保育で一番大切にしていることは、子どもが安心して甘えられる環境をつくること。「ここに、この先生がいる、とっても安心できる場所なんだ」とくつろいで一日を過ごせる場所でありたいと常に考えています。そのためにも職員同士が和気あいあいじゃないと。子どもにも大人の空気感って伝わるんですよね。保護者も安心してくれます。これからもみんなで力を合わせて子ども達の育ちを見守っていくことができたらいいなと思います。